關於生活性的課程，是為了幫助學生將佛法融入平常生活而設計。學生會學到「學中修」，這也是香光尼眾佛學院課程所追尋的目標。悟因提醒學生，應該抱著正確的心態來上課，也就是抱持四種心―赤子心、尊重心、奉獻心和布施心，悟因的解說如下：

 

第一是赤子心，猶如孩子童真的心，對任何事物都充滿好奇、新鮮，因為好奇心能主動學習；因為新鮮，就能學不厭，坦然接納新知。開學後，同學要背書包、戴名牌，以赤子心重新開始上「佛學幼稚園小班」，每次來上課時，必須跟家人或工作同事說：「阿彌陀佛！我要去紫竹林精舍上課了。」

 

第二是尊重心，每次到精舍上課前、下課後都要到大殿禮拜佛陀，向知客師父說聲「阿彌陀佛！」也希望同學能視人如視佛，不起分別心，關心、尊重別人，重視大家共同的約定—不遲到、不早退，有事不能來上課時要請假，以示尊重。若有作業，一定要自己寫，不會作時盡量提出與法師、同學討論，或與家人討論完成。

 

第三是奉獻心，這是很需要刻意培養的一種心地，因為一般人在學習的時候，常常是想「我要學到什麼？」卻很少想到「我可以奉獻什麼？」這種心念影響人一味向外追求、要求，而不會反求諸己。所以，奉獻的心就是常常想到：我可以作什麼？我能付出什麼？

 

精舍是一個道場，道場是修道的地方，也是推動佛陀法輪的地方，更是大家的學校，這裡的一切，全都是同學建立的。在精舍的建築過程中，你們的學長，有的化緣，有的出力，有的檢查電路、水管、裝音響……，為什麼他們願意這樣無私地奉獻？因為這裡永遠是提供研讀佛法、研討生命問題的地方，這是班主任個人最大的願望，也是所有法師、畢業同學的願望，也希望在座的每個同學永遠朝著這方向去努力。大家上研讀班，教室要自己整理，廁所要自己清洗，垃圾要自己倒，修學的環境要自己創造。

 

第四是布施心，布施心是一種分享的心，因為研讀班的教學是雙向溝通，所以輪到自己分享時，你就要以歡喜心布施，傾囊相授；碰到別人報告，我就要布施歡喜、感恩與讚歎。這樣不只你個人成長，同時別人也成長，彼此增上，所有的修學都朝上求佛道、下化眾生的方向進步！（釋悟因1995b, p.118-119）