皮亞傑(Jean Piaget,1896 ── 1980)

瑞士的皮亞傑是當代在發展心理學上最具權威的教育家，他大半生都在研究兒童認知的發展，致力於如何將有關知識的抽象問題與實際的生物學連結，以哲學的觀點提出問題， 以科學實事求是的方法及科技統整的內容尋求解答，而建立其獨創的發生認識論（Genetic Epsitemology ）。

 

皮亞傑認為影響兒童認知發展的因素有四：（一）成熟，（二）個體的經驗，（三）社會的經驗，（四）平衡。他認為兒童的認知能力，是由活動主動獲得，而非得自被動的觀察，是在自然連續的發展中循序漸進，而非突然的出現。