9月28日「教師節」到了。在這值得懷念的一天，你想感恩那一位老師？如果你曾經遇到一位恩師，你想像他就在你的眼前，你會對你的恩師說什麼話？

讓我們進入感恩冥想，⋯⋯在記憶的大海裡，你的老師很多，童年時期的老師、青少年時期的老師、乃至進入職場，因應數位資訊發展，職場訓練，終身學習，也有各種多元的老師，甚至還有從書本相遇、相知的老師⋯⋯他們都讓你成長很多。

你盡可能的蒐尋，你甚至想到：三人行必有我師焉。你從學習者的態度立場，將「別人」的所長取為自己學習的對象，擇其善者而從之，其不善者而改之。即使你看到「不佳」、「不良」的示範，你也能從中得到滋養、學習！你甚至體悟到世間有太多的不完美，不是我們可以要求的。

前一陣子，荷蘭設計師霍夫曼 (Florentijn Hofman)所設計的黃色小鴨來到高雄港，這隻黃色小鴨帶給國人很多的歡樂。但也發生了四歲小女孩拿著黃色小鴨造型的氣球，無法通過火車站剪票口，被站務員當場用針扎破而傷心大哭的故事。這正好可作教材、教法的示範，可善加利用。

小女孩四歲，不懂如何擇善從之、擇不善而改之。當時保護小女孩的媽媽的「示教」是反駁站務員沒有告知、侵吞孩子的財產，安撫女孩受傷的心。從頭到尾，小女孩沒有學習到「氣球」不可以進入火車站以及「氣球」進入火車站曾經發生的危險。

母親是保護孩子的，隨時因材施教的老師也是母親。可這四歲小女孩在這次的境遇，她不但沒學習到公共安全的基本常識，也沒有學習到如何面對負面教材。她奠下的學習基模是母親的「示教」：責備執行「公務」的「站務員」。

一冥想至此，你突然明白，成長與學習的因緣是隨手可得、隨時可得。時下的學習好像完全的託付給學校的課程。然而活生生的「教材」、「示範」是如此自然的發生！當下即時作正向的回應，將使生命的光華愈來愈豐富，知性的提昇、情性的滋潤，以及意志的錘鍊。

有時，預備好的教材太形式化；有時，未必是預備好的教材，隨時發生在身旁，發生在自己身上的所有的境遇都是。生命教育有所謂固定的表現方式嗎？

誰是老師？在成長路上，好學不倦，凡是對你有一思、一言一行的啟發，都是你的老師，都有恩於你！祝教師節快樂。

(本文作者釋悟因為香光尼僧團方丈、香光尼眾佛學院院長、香光莊嚴雜誌社總編輯。)